徵信社阿宅今天繼續聊聊課綱微調的問題,

上次跟夥伴討教史觀的問題。今天則要介紹程序相關的問題了呢!!

近年來,政府機關蠻幹的情況屢見不鮮。特別這次課綱問題就是很代表的例子。

依照阿宅的整理,課綱在程序問題上,有著以下被人詬病之處。

課綱本來就是很精簡的提要式列舉。如果以日本的方法作借鏡,

其實課綱本身不會牽扯到細節部分,更不會要求課綱本身"一定要寫到甚麼項目"的情況。

這幾年的課綱似乎就像"住海邊"一樣,包山包海,也讓課綱不像課綱。反而像考前的重點整理。

神秘的檢核小組成員,以及消失的會議內容,教育部才因為這部分的不足而敗訴。

但到目前似乎完全沒有要解釋的意思。會議有誰開?開到甚麼程度?

討論甚麼問題?只要有開會有紀錄,沒道理拿不出來吧?

如果拿不出來,是真的沒有,還是不敢拿出來呢?

前者表示教育部做事漫不經心,連教育大計都馬馬虎虎。

如果是後者...恐怕就更糟糕了呢。那表示教育部在課綱問題就有問題,

孩子真適合讀新課綱嗎?

不夠嚴謹、透明的公聽會,分別於北中南舉辦的「普通高級中學語文及社會領域課綱微調公聽會」。

不但公告時間相當晚,16~17號的會議竟然10號才發公文。兩小時的會議平均下來,

每科不到30分鐘的討論,怎麼說都太倉促了。

講不出來的法源依據,雖然教育部振振有詞,本身有法有據,

不過現在的問題就是......翻遍法條,也不知道檢核小組成立的法源,

要怎麼選擇?可以改到甚麼程度,通通付之闕如。變成教育部想怎麼改就怎麼改。


古人有云:「名不正,言不順」,教育部這次的改革在程序上的確有很大的問題。

不管是檢核小組的法源,本來修正錯誤的方向,也在短短時間大改。

難怪會讓不少人錯愕。如果教育部還是維持目前的立場,

恐怕接下來會愈來愈難以善了呢!!

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徵信社阿宅-重情重義的斯文流氓

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